花盆里的风信子概括五十字（花盆里的风信子主要内容）
花盆里的风信子
丁立梅
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
⑤他接花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的`风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
1．读完短文后，请概括文中的张星是一个什么样的人。（3分）
2．结合短文理解第⑤段中加点词语的意思。（4分）
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
3．你喜欢文中⑦、⑧、⑨自然段中的三个句子吗？请说出理由，并任意选择一句抄写下来后进行仿写。（5分）
4．你对文中女教师的做法有何看法？你想对自己的老师提点建议吗？请写下来，共不少于100字。（5分）
参考答案：
1．张星上学时一直不是好学生，惹是生非，自由散漫，不学无术。但在一位育人有方的女教师帮助下，他转变了态度，开始认真学习。虽然没有考上大学，但他术业专攻，最后成了远近闻名的花匠。（意思对即可）
2．“湿润”原指潮湿润泽的意思，这里指张星被老师的信任感动了，心里暖暖的。 “满不在乎”是完全不放在心上的意思。
3．说明理由3分，仿写2分。答案略。
4.略
《花盆里的风信子》读书分享感谢生命中那些相遇，在我人生的底色上，抹上一朵粉红，于向晚的风里，微微生香。
这篇文章讲述了一个男孩，不学无术，整日惹是生非，老师也对他不抱有任何一点希望，但是，后来的一位老师改变了他的命运。这个老师特别爱花，有一天，老师把一盆花交给他养护，但是，这盆花还没有萌发，老师要他照顾它，让它发芽，男孩对此感到意外，但当他接下花盆，心也慢慢的湿润了，第一次有一种被信任的感觉，从此他便细心地照料着盆花朵，终于功夫不负有心人，花盆里冒出了嫩芽，老师表扬了他，从此，他努力的学习，踏上了成功之路。 这个故事很简练，却给我留下了深刻了印记...... 当我读到：“他忍不住惊叫:‘啊，出芽了！’”的时候，不禁感慨，小小的萌发芽，竟会给男孩带来如此般的欣喜，这就是信任的力量! “风信子的话语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”而从“桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼把他暗淡的人生，照的色彩明艳。”可以读出这盆花对男孩的重要，给予的力量竟是如此之大! 他摊开课本，认真学习。他本不是个笨孩子，成绩很快上去了。后来他毕业了，由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了人生的支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
一句赞扬的话语，一种信任的目光，一个成功的经历......都可以给予人信任，让他人重燃生命的希望。
这篇文章，受益匪浅，呼吁大家：多留一些信任给他人！也许，你的一个微笑，一个眼神，一句鼓励的话，在不经意间，却能改变一个人的人生！
喜欢一种状态，太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树、一朵花。
长在花盆里的风信子12．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（4分）
13．“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（3分）
14．分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。（4分）
15．请用简洁的语言评价一下文中的女教师。（4分）
12．惹事生非、自由散漫、不学无术的学生张星在新来的女教师的信任和帮助下转变了生活态度，找到了自己的人生支点，最终成长为一个远近闻名的花匠。（意思对即可）
13．花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。
14．篇末点题，总括全文，突出“风信子”在张星人生中的重大意义，以及他念念不忘的感恩情怀。
15．这是一位难得的好老师。她不仅善良、有爱心，还讲究教育方法，懂得信任自己的每一位学生，作学生的知心朋友。她改变了一个孩子的命运，永远都值得尊敬。（言之有理即可）
《花盆里的风信子》
风的精灵
华贵的牡丹，质朴的百合，洁白无瑕的风信子，芬芳的桂，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？
我最爱风信子。它香气环绕，虽然没有华丽的外表，也没有斗雪的勇气，却像风一般自由；没有昂贵的价值，更没有被人交易的悲哀，却有像风一样的自然。它并不引人注目，可她那独特的气质吸引着我，使我无法忘怀。
我家就有一盆风信子，这是一盆对我来说最美丽的风信子，这是一朵在寒风中绽放的风信子，这是给我们家带来了快乐、新奇和喜悦的风信子。 它的花瓣是红色的，整个花像一个倒挂的小喇叭。风一吹，花瓣摇晃起来，像仙女在空中自由自在地翩翩起舞而那花朵昂然挺立，真像一位忠于职守的战士。它的根和百合十分相似，看起来像蒜一样有点大。风信子茎是浅绿的，直挺挺的叶子包裹着重重叠叠的花朵，看上去显得很饱满、很精神。
风信子象征着自由，跟随风的脚步又怎么会被束缚？诗篇中“匆匆一撇般平凡，却一直在用一颗不平凡的心在追寻自由。”它是风传递信息的“邮递员”，又怎么会停止脚步？我常常在脑海之中想象一片风信子在眼光下随风飘荡，自然而自由，唯美而宁静。风信子自由而洒脱，它没有羁绊，没有束缚，像在天空自由飞翔的鸟儿，虽然都站在平凡的位置，却总能散发出不平凡的气质。
我喜爱风信子，喜爱她的无可取代，喜爱她的自由，喜爱她的平凡，喜欢她的浓香，喜爱她的气质，喜爱她——风的精灵！
我自己写的
花盆里的风信子 丁立梅 （阅读理解）请让我逐一的来给你一个满意的答案，可别忘了采纳哦！
1.理解下面句子的含义
坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。
含义：张星惹事生非，自由散漫，不学无术，整日里游东逛西，打发光阴。就如同社会中的混混一样，他早已失去了读书学习的心态和作为一个学生的刻苦学习的态度，可是自从来了有双美丽的大眼睛，新来的女老师，后交给他管理一盆风信子时，他的心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉，通过管理风信子重拾了自己的信心，找会了自我，努力学习，进步了，找到了自己的目标。“疼痛”的是自己的过去，“欢喜”的是自己的进步，有了人生的目标。
2.文中多处采用了对比的手法，请列举一例，并分析它的表达作用.
举例：
张星受到启发以前：他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
张星受到启发以后：他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
形成了鲜明的对比，作用在于说明他的变化之大。也说明了教师教育外界因素的重要性。
3.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中，有各种各样的风信子。”一句的作用。
内容上：形成了文章内容的照应，说明了他对“风信子”的情意，让他难以忘怀。
结构上：总括全文，点明主题。风信子在文章中的作用与对他的人生起到的价值。
4.你喜欢和欣赏文中的女教师吗？说说理由。
喜欢她，她真是一位难得的好老师，懂得自己的每一位学生，并且能给予每一位学生帮助，真好。
欣赏她，因为（以后）我也（想）是一位教师，是我的学习榜样，给予每一位学生帮助，做一名合格、称职、学生赞许的好老师。
改写作文花盆里的风信子1. 花盆里的风信子仿写作文
《苹果里的五角星》中，小男孩是“我”家的常客，他告诉“我”苹果里藏着五角星。下了课，我的脑海里浮现了一连串的问题：苹果里真的有五角星吗？要是有，是不是每个都有？其他的水果里有吗？其他的水果里会有什么美丽的图形？
带着这些疑问，我回到家，找出一只苹果，按在桌子上，拿起小刀，切了好几下才切开。可惜，我切偏了，只好第二天在买一个苹果来做试验品。
后来，苹果到手了，我把它拦腰切开，看到了具有无穷魅力的五角星。虽然语文书上有写，但它还是让我感到惊奇，爸爸妈妈更是惊讶，我拿着那半个苹果，放在阳光下，它显得格外闪亮，捧在手心里也格外，因为我成功的完成了这次试验。除了苹果，梨里面还有一朵美丽的花儿。
在生活中，任何一件事，只要换一种做法，就能像切苹果、梨子一样，等到不同的结果。获得拿闪亮的、拥有无穷魅力的“五角星”。这就是创造，它可以让我们得到无穷的欢乐与惊讶。
2. 阅读题《花盆里的风信子》：
12.本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（4分）
13.“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（3分）
14.分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。（4分）
15.请用简洁的语言评价一下文中的女教师。（4分）
12.惹事生非、自由散漫、不学无术的学生张星在新来的女教师的信任和帮助下转变了生活态度，找到了自己的人生支点，最终成长为一个远近闻名的花匠。（意思对即可）
13.花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。
14.篇末点题，总括全文，突出“风信子”在张星人生中的重大意义，以及他念念不忘的感恩情怀。
15.这是一位难得的好老师。她不仅善良、有爱心，还讲究教育方法，懂得信任自己的每一位学生，作学生的知心朋友。她改变了一个孩子的命运，永远都值得尊敬。（言之有理即可）
3. 《花盆里的风信子》
风的精灵华贵的牡丹，质朴的百合，洁白无瑕的风信子，芬芳的桂，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？我最爱风信子。
它香气环绕，虽然没有华丽的外表，也没有斗雪的勇气，却像风一般自由；没有昂贵的价值，更没有被人交易的悲哀，却有像风一样的自然。它并不引人注目，可她那独特的气质吸引着我，使我无法忘怀。
我家就有一盆风信子，这是一盆对我来说最美丽的风信子，这是一朵在寒风中绽放的风信子，这是给我们家带来了快乐、新奇和喜悦的风信子。 它的花瓣是红色的，整个花像一个倒挂的小喇叭。
风一吹，花瓣摇晃起来，像仙女在空中自由自在地翩翩起舞而那花朵昂然挺立，真像一位忠于职守的战士。它的根和百合十分相似，看起来像蒜一样有点大。
风信子茎是浅绿的，直挺挺的叶子包裹着重重叠叠的花朵，看上去显得很饱满、很精神。 风信子象征着自由，跟随风的脚步又怎么会被束缚？诗篇中“匆匆一撇般平凡，却一直在用一颗不平凡的心在追寻自由。”
它是风传递信息的“邮递员”，又怎么会停止脚步？我常常在脑海之中想象一片风信子在眼光下随风飘荡，自然而自由，唯美而宁静。风信子自由而洒脱，它没有羁绊，没有束缚，像在天空自由飞翔的鸟儿，虽然都站在平凡的位置，却总能散发出不平凡的气质。
我喜爱风信子，喜爱她的无可取代，喜爱她的自由，喜爱她的平凡，喜欢她的浓香，喜爱她的气质，喜爱她——风的精灵！我自己写的。
4. 《花盆里的风信子》
风的精灵
华贵的牡丹，质朴的百合，洁白无瑕的风信子，芬芳的桂，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？
我最爱风信子。它香气环绕，虽然没有华丽的外表，也没有斗雪的勇气，却像风一般自由；没有昂贵的价值，更没有被人交易的悲哀，却有像风一样的自然。它并不引人注目，可她那独特的气质吸引着我，使我无法忘怀。
我家就有一盆风信子，这是一盆对我来说最美丽的风信子，这是一朵在寒风中绽放的风信子，这是给我们家带来了快乐、新奇和喜悦的风信子。 它的花瓣是红色的，整个花像一个倒挂的小喇叭。风一吹，花瓣摇晃起来，像仙女在空中自由自在地翩翩起舞而那花朵昂然挺立，真像一位忠于职守的战士。它的根和百合十分相似，看起来像蒜一样有点大。风信子茎是浅绿的，直挺挺的叶子包裹着重重叠叠的花朵，看上去显得很饱满、很精神。
风信子象征着自由，跟随风的脚步又怎么会被束缚？诗篇中“匆匆一撇般平凡，却一直在用一颗不平凡的心在追寻自由。”它是风传递信息的“邮递员”，又怎么会停止脚步？我常常在脑海之中想象一片风信子在眼光下随风飘荡，自然而自由，唯美而宁静。风信子自由而洒脱，它没有羁绊，没有束缚，像在天空自由飞翔的鸟儿，虽然都站在平凡的位置，却总能散发出不平凡的气质。
我喜爱风信子，喜爱她的无可取代，喜爱她的自由，喜爱她的平凡，喜欢她的浓香，喜爱她的气质，喜爱她——风的精灵！
我自己写的
5. 花盆里的风信子读后感300字
点燃生命之火——风信子有这样一种花，她的颜色淡淡的，花瓣小小的，却能让你眼前一亮。
有这样一种植物， 有时候她比芦荟还吸水， 有时候她却比仙人掌耐旱。 有这样一个生命，她不会时时粘着你，却会给你展现她独自的美丽。
望着这小小的花儿在窗前随风摆动着，我擦擦眼泪又拿起了笔一遍遍 的写起来…… “甩甩头，没有什么大不了”这是她告诉我的。 去年冬天，在骡马市地下步行街我买下了她。
记得那次是我是在给朋 友挑选生日礼物。远远的看到她小小的脸藏在一个鹅黄色花盆里。
她不像她周围的花 朵会用靓丽的色彩蛊惑我的心，但有一种单纯却让人无法忘记。可能就是她的与众不 同吸引了我，将她带回宿舍，细心的养了起来，准备到生日那天送给朋友。
店家告诉我，这小小的花儿名叫风信子。我买的蓝色的这朵义为自立 贞洁、点燃生命。
我想要好好把她养大，让她绽放最美的笑脸。放在宿舍阳台上和我 以前养的仙人掌、芦荟放在一排细心的养着，给她浇水带她晒太阳。
就这样，我的风 信子静静地生长着。 可是因为急着回家复习学业水平测试的内容，我竟将她就随随便便放 在阳台上了。
五天了，我的风信子应该死了吧。窗帘没拉，也没加水，回去就只能看 到仙人掌了吧。
回到宿舍，看到阳台上那个小小的脸还在冲我笑，她没有死相反她还 长大了。我疑惑她为什么能和仙人掌一起活下来，毕竟给她需要的水比芦荟还要多。
当我搬开花盆就明白了，她的根已伸出了花盆的漏水孔在花盆下盘旋了许多圈。 她在努力的想要生存下去，她在花盆干枯的情况下找水，在周围没有 水的情况下自己盘旋节水。
她在尊重她的生命，她在努力延续她的生命，她在努力的 生存，她在点燃自己的生命之火。 看着眼前小小的花儿，我想起了自己刚住校的时候。
初二转学到半封闭学校。因为家远就选择了住校。
怀着激动的心情搬 进宿舍，第一天晚上就哭了。因为学校要统一熄灯而我从小就很怕黑，蜷缩在黑黑的 被窝里，眼泪不停的掉。
脑子里乱七八糟的想东想西，连自杀的心都有了。就这样胡 乱的想着，宿舍里却有人唱起歌来，怕老师发现自然声音也不大。
可就是这心心点点 的歌声让我忘记了害怕。从被窝里伸出头也小声唱了起来，忘记了害怕，进入了梦乡。
住校前一周就这样在宿舍小姐妹互相安慰下过去了。可是第二周轮到 我在宿舍值日了，我以为宿舍很小打扫起来也不难，谁知涮完拖把要拧干拖。
这下我 可傻眼了，拖把要怎么拧干啊？又不能用手，我便在水池边甩，谁知道拖把没甩干自 己却弄的浑身脏兮兮的。 灰头土脸的蹲在水池旁边生气， 看到一个小姐姐在也拧拖把。
她手捏着拖把头将拖把身一转一转便拧干了。不一会儿我照着她的样子也拧干了。
那 天打扫完宿舍后虽然很累很累但是却很高兴。毕竟我学到了一门技术，即使它只是拧 干拖把上的水。
现在，我仍旧会在黑暗里想起唱歌。因为它是我记忆中的一种在黑暗 中的生存方法。
现在，我在打扫卫生时会快速有效的将拖把拧干，因为它是我拥有的 一项能力。 现在，我会想象自己就是一株风信子，尊重爸爸妈妈给予我的生命， 努力的学习生存，意志坚定的生存着。
像风信子那样努力，那样坚定。点燃自己准备 熊熊燃烧的生命烈火。
让自己的存在对自己对别人对社会都充满价值 以后，当我上了大学，有了工作，有了自己的家。我依然会在窗前摆 一株风信子，因为她让我知道“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人。
6. 花盆里的风信子读后感800
花盆里的风信子读后感 本文以《花盆里的风信子》为题，既简洁明了，也说明了风信子是全文的线索。
而这风信子，也象征着本文的主人公——张星。 从惹是生非，自由散漫，不学无术，到成为大家的榜样，张星的变化太大了，而令大家意想不到的是，这一切的改变竟然只是因为一盆风信子。
风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。而张星坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。
有些疼痛，有些欢喜。 细细地读了又读，才发现，全文的细节描写十分多，同时也有许多侧面描写。
在第一段，就通过写老师和同学们对他的看法，从侧面写出了张星是一个多么不讨人喜欢的小孩，是多么的懒散，第三段的第一句话也写出了张星是多么地无视班规，而在文章前半段的描写，有力地衬托出了张星的变化。 在第五段，从“他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。
虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。”可以看出，张星并不是一个彻彻底底的坏孩子，他也想变成好孩子。
从后面张星悉心照料花的行为可以看出，张星正在努力地转变，虽然不是学习成绩的提高，但他仍然还在努力地完成老师布置给他的任务。 而结尾更加令人遐想，张星虽然没能考上大学，却找到了自己的人生支点，成了远近闻名的花匠。
张星的改变，仅仅是因为一盆风信子，这也启示着我们，有时候，给别人一点小小的信任，就能为别人撑起一片蓝天。
7. 花盆里的风信子读后感800
花盆里的风信子读后感 本文以《花盆里的风信子》为题，既简洁明了，也说明了风信子是全文的线索。
而这风信子，也象征着本文的主人公——张星。 从惹是生非，自由散漫，不学无术，到成为大家的榜样，张星的变化太大了，而令大家意想不到的是，这一切的改变竟然只是因为一盆风信子。
风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。而张星坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。
有些疼痛，有些欢喜。 细细地读了又读，才发现，全文的细节描写十分多，同时也有许多侧面描写。
在第一段，就通过写老师和同学们对他的看法，从侧面写出了张星是一个多么不讨人喜欢的小孩，是多么的懒散，第三段的第一句话也写出了张星是多么地无视班规，而在文章前半段的描写，有力地衬托出了张星的变化。 在第五段，从“他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。
虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。”可以看出，张星并不是一个彻彻底底的坏孩子，他也想变成好孩子。
从后面张星悉心照料花的行为可以看出，张星正在努力地转变，虽然不是学习成绩的提高，但他仍然还在努力地完成老师布置给他的任务。 而结尾更加令人遐想，张星虽然没能考上大学，却找到了自己的人生支点，成了远近闻名的花匠。
张星的改变，仅仅是因为一盆风信子，这也启示着我们，有时候，给别人一点小小的信任，就能为别人撑起一片蓝天。
8. 花盆里的风信子题目理解
风信子是风信子科中的多年生草本植物，具鳞茎。 原来属于百合科，现在已被提升为新的风信子科的模式属，而风信子也从原来的百合目改到新成立的天门冬目中。
风信子原产于地中海和南非，学名得自希腊神话中受太阳神阿波罗宠眷、并被其所掷铁饼误伤而死的美少年雅辛托（Hyacinthus）。风信子的花色彩丰富，引人入胜。特别一到春节，红、蓝、白、紫、黄、粉红色的风信子，芳香阵阵，充满节日欢乐气氛。风信子的花语为“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”，同时也代表着一种重生的爱，因为风信子的花期过后，若要再开花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵。风信子如果除了一些大型基地进行大面积种植外，其他一般多见于盆栽。由于它的茎每过一季便要修剪，盆栽也便于修剪。
此题目的意思大概为：有些事情必须要有规矩才能成方圆。
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